هل لكل سؤال جواب بالضرورة

لسلام عليكم


مقال حول : 

هل لكل سؤال جواب بالضرورة ؟



1 - إشكالية : السؤال بين المشكلة و الإشكالية
مشكلة : السؤال و المشكلة
المقالة الأولى :
نص السؤال : هل لكل سؤال جواب بالضرورة ؟
الإجابة النموذجية : الطريقة الجدلية
طرح المشكلة : ماهي الحالةالتي يتعذر فيه الجواب عن بعض الأسئلة ؟ أو هل هناك أسئلة تبقى من دون الأجوبة ؟
محاولة حل المشكلة:
الأطروحة: هو الموقف الذي يقولأن لكل سؤال جواب بالضرورة
الحجج : لأن الأسئلة المبتذلة والمكتسبةوالعملية تمتلك هذه الخصوصية ذكر الأمثلة ( الأسئلة اليومية للإنسان ) ( كل شيءيتعلمه الإنسان من المدرسة ) ( أسئلة البيع والشراء وما تطلبه من ذكاء وشطارة )
النقد : لكن هناك أسئلة يتعذر و يستعصي الإجابة عنها لكونهاتفلت منه .
نقيض الأطروحة : هو الموقف الذي يقول أنه ليس لكل سؤال جواببالضرورة
الحجج: لأن هناك صنف أخر من الأسئلة لا يجد لها المفكرينوالعلماء و الفلاسفة حلا مقنعا وذلك في صنف الأسئلة الانفعالية ( الأسئلة العلمية ،الأسئلة الفلسفية ) التي تجعل الإنسان حائرا مندهشا أمام بحر من تساؤلات الحياةوالكون ،و ما تحمله من صور الخير والشر ، ولذة و ألم ، وشقاء ، وسعادة ، ومصير ... وغيرها من الأسئلة التي تنبثق من صميم وجودنا وتعبر عنه في وضعيات مستعصية حولمسألة الأخلاق فلسفيا أو حول مسألة الاستنساخ علميا أو في وضعيات متناقضة محيرة مثلمسألتي الحتمية المناقضة لمسألة الحرية أحرجت الفكر الفلسفي طويلا .كما توجد مسائلمغلقة لم تجد لها المعرفتين ( الفلسفية ، العلمية ) مثل مسألة من الأسبق الدجاجة أمالبيضة ..إلخ أو الانغلاق الذي يحمله في طياته كل من مفهوم الديمقراطية واللاديمقراطية هذه كلها مسائل لا تزال من دون جواب رغم ما حققه العلم من تطور وماكسبه من تقنيات ووسائل ضخمة ودقيقة .. ومهما بلغت الفلسفة من إجابات جمة حولمباحثها .
النقد: لكن هذا لا يعني أن السؤال يخلوا من جواب فلقد استطاعالإنسان أن يجيب على العديد من الأسئلة لقد كان يخشى الرعد والفيضان والنار واليوملم يصبحوا إلا ظواهر .
التركيب: من خلال هذا التناقض بينالأطروحتين ؛ نجد أنه يمكن حصر الأسئلة في صنفين فمنها بسيطة الجواب وسهلة ، أيمعروفة لدى العامة من الناس فمثلا أنا كطالب كنت عاميا من قبل أخلط بين الأسئلة ؛لكني تعلمت أنني كنت أعرف نوع واحد منها وأتعامل معها في حياتي اليومية والعملية ،كما أنني تعرفت على طبيعة الأسئلة المستعصية التي يستحيل الوصول فيها إلى جواب كافومقنع لها ، وهذه الأسئلة مناط اهتمام الفلاسفة بها ، لذلك يقول كارل ياسبرس : " تكمن قيمة الفلسفة من خلال طرح تساؤلاتها و ليس في الإجابة عنها " .
حل المشكلة : نستطيع القول في الأخير ، إن لكل سؤال جواب ، لكنهناك حالات يعسر فيها جواب ، أو يعلق بين الإثبات والنفي عندئذ نقول : " إن السؤالينتظر جوابا ، بعد أن أحدث نوعا من الإحراج النفسي والعقلي معا ، وربما من باب فضولالفلاسفة والعلماء الاهتمام بالسؤال أكثر من جوابه ؛ قديما إلى يومنا هذا ، نظرالما يصنع من حيوية واستمرارية في البحث عن الحقيقة التي لا تنهي التساؤلات فيها .

المقالة الثانية :
نص السؤال : هل تقدم العلم سيعود سلبا على الفلسفة ؟
الإجابة النموذجية :الطريقة الجدلية
طرح المشكلة : فهل تقدم العلوم وانفصالها عن الفلسفة سوف يجعل منها مجرد بحث لا طائل وراءه ، أو بمعنى أخر ما الذي يبرر وجود الفلسفة بعد أن استحوذت العلوم الحديثة على مواضيعها .
محاولة حل المشكلة :
الأطروحة: لا جدوى من الفلسفة بعد تطور العلم
الموقف: يذهب بعض الفلاسفة من أنصار النزعة العلمية ( أوجست كونت ، غوبلو ) أنه لم يعد للمعرفة الفلسفية دور في الحياة الإنسانية بعد ظهور وتطور العلم في العصر الحديث .
الحجج:
- لأنها بحث عبثي لا يصل إلى نتائج نهائية ، تتعدد فيه الإجابات المتناقضة ، بل نظرتها الميتافيزيقية تبعدها عن الدقة الموضوعية التي يتصف بها الخطاب العلمي هذا الذي جعل أوجست كنت يعتبرها حالة من الحالات الثلاث التي حان للفكر البشري أن يتخلص منها حتى يترك للمرحلة الوضعية وهي المرحلة العلمية ذاتها . وهذا الذي دفع غوبلو يقول : " المعرفة التي ليست معرفة علمية معرفة بل جهلا " .
النقد: لكن طبيعة الفلسفة تختلف عن طبيعة العلم ، فلا يمكن قياس النشاط الفلسفي بمقياس علمي ، كما أن الفلسفة تقدمت بتقدم العلم ، فالإنسان لم يكف عن التفلسف بل تحول من فلسفة إلى فلسفة أخرى .
نقيض الأطروحة : هناك من يبرر وجود الفلسفة رغم تطور العلم
الموقف : يذهب بعض الفلاسفة من أنصار الاتجاه الفلسفي ( ديكارت ، برغسون ، مارتن هيدجر ، كارل ياسبرس ) أن العلم لا يمكنه أن يحل محل الفلسفة فهي ضرورية .
الحجج : لأن الفلسفة تجيب عن تساؤلات لا يجيب عنها العلم . فهاهو كارل ياسبرس ينفي أن تصبح الفلسفة علما لأنه يعتبر العلم يهتم بالدراسات المتخصصة لأجزاء محددة من الوجود مثل المادة الحية والمادة الجامدة ... إلخ . بينما الفلسفة تهتم بمسألة الوجود ككل ، وهو نفس الموقف نجده عند هيدجر الذي يرى أن الفلسفة موضوع مترامي الأطراف أما برغسون أن العلوم نسبية نفعية في جوهرها بينما الفلسفة تتعدى هذه الاعتبارات الخارجية للبحث عن المعرفة المطلقة للأشياء ، أي الأشياء في حد ذاتها . وقبل هذا وذاك كان ديكارت قد أكد على هذا الدور للفلسفة بل ربط مقياس تحضر أي أمة من الأمم بقدرة أناسها على تفلسف أحسن .
النقد: لكن الفلسفة باستمرارها في طرح مسائل مجردة لا تيسر حياة الإنسان مثلما يفعل العلم فإنها تفقد قيمتها ومكانتها وضرورتها . فحاجة الإنسان إلى الفلسفة مرتبطة بمدى معالجتها لمشاكله وهمومه اليومية .
التركيب : لكل من الفلسفة والعلم خصوصيات مميزة
لا ينبغي للإنسان أن يثق في قدرة العلم على حل كل مشاكله و الإجابة عن كل الأسئلة التي يطرحها و بالتالي يتخلى عن الفلسفة ، كما لا ينبغي له أن ينظر إلى العلم نظرة عجز وقصور عن فهم وتفسير الوجود الشامل ، بل ينبغي للإنسان أن يتمسك بالفلسفة والعلم معا . لأن كل منهما خصوصيات تميزه عن الأخر من حيث الموضوع والمنهج والهدف وفي هذا الصدد يقول المفكر الفرنسي لوي ألتو سير : " لكي تولد الفلسفة أو تتجدد نشأتها لا بد لها من وجود العلوم ..."
حل المشكلة : وفي الأخير نخلص إلى أن الإنسان يعتمد في تكوين معرفته وتطوير حياته عن طريق الفلسفة والعلم معا فلا يوجد تعارض بينهما فإن كانت الفلسفة تطرح أسئلة فإن العلم يسعى سعيا للإجابة عنها ، ثم تقوم هي بدورها بفحص إجابات العلم و نقدها و. وهذا يدفع العلم إلى المزيد من البحث والرقي وهذا الذي دفع هيجل إلى قولته الشهيرة " إن العلوم كانت الأرضية التي قامت عليها الفلسفة ، وتجددت عبر العصور ".

المقالة الثالثة:
نص السؤال:يرى باسكال أن كل تهجم على الفلسفة هو في الحقيقة تفلسف .
الإجابة النموذجية : الطريقة جدلية

طرح المشكلة : لم يكن الخلاف الفلاسفة قائما حول ضرورة الفلسفة ما دامت مرتبطة بتفكير الإنسان ، وإنما كان قائما حول قيمتها والفائدة منها . فإذا كان هذا النمط من التفكير لا يمد الإنسان بمعارف يقينية و لا يساهم في تطوره على غرار العلم فما الفائدة منه ؟ وما جدواه؟ وهل يمكن الاستغناء عنه ؟
محاولة حل المشكلة :
الأطروحة : الفلسفة بحث عقيم لا جدوى منه ، فهي لا تفيد الإنسان في شيء فلا معارف تقدمها و لا حقائق .
الحجج : لأنها مجرد تساؤلات لا تنتهي كثيرا ما تكون متناقضة وتعمل على التشكيل في بعض المعتقدات مما يفتح الباب لبروز الصراعات الفكرية كما هو الشأن في علم الكلام .
النقد : لكن هذا الموقف فيه جهل لحقيقة الفلسفة . فهي ليست علما بل وترفض أن تكون علما حتى تقدم معارف يقينية. وإنما هي تساؤل مستمر في الطبيعة وما وراءها و في الإنسان وأبعاده ، وقيمتها لا تكمن فيما تقدمه و إنما في النشاط الفكري الدؤوب الذي تتميز به ، أو ما يسمى بفعل التفلسف .
نقيض الأطروحة : الفلسفة ضرورية ورفضها يعتبر في حد ذاته فلسفة
الحجج : لأن التفلسف مرتبط بتفكير الإنسان والاستغناء عنه يعني الاستغناء عن التفكير وهذا غير ممكن .ثم إن الذين يشككون في قيمتها مطالبون بتقديم الأدلة على ذلك ، والرأي و الدليل هو التفلسف بعينه . ثم إن الذين يطعنون فيها يجهلون حقيقتها ، فالفلسفة كتفكير كثيرا ما ساهم في تغيير أوضاع الإنسان من خلال البحث عن الأفضل دائما ، فقد تغير وضع المجتمع الفرنسي مثلا بفضل أفكار جون جاك روسو عن الديمقراطية . وقامت الثورة البلشفية في روسيا على خلفية أفكار فلسفية لكارل ماركس عن الاشتراكية ، وبتن الولايات المتحدة الأمريكية سياستها كلها عن أفكار فلسفية لجون ديوي عن البراغماتية .
النقد : لكن الأبحاث الفلسفية مهما كانت فإنها تبقى نظرية بعيدة عن الواقع الملموس ولا يمكن ترجمتها إلى وسائل مادية مثل ما يعمله العلم .
التركيب : إن قيمة الفلسفة ليست في نتائجها والتي هي متجددة باستمرار لأن غايتها في الحقيقة مطلقة . وإنما تكمن في الأسئلة التي تطرحها ، و في ممارسة فعل التفلسف الذي يحرك النشاط الفكري عند الإنسان. وحتى الذين يشككون في قيمتها مضطرين لاستعمالها من حيث لا يشعرون ، فهو يرفض شيئا وفي نفس الوقت يستعمله .
حل المشكلة : نعم إن كل رفض للفلسفة هو في حد ذاته تفلسف.

2 - الإشكالية :الفكر بين المبدأ و الواقع
مشكلة: انطباق الفكر مع الواقع
المقالة الرابعة :
نص السؤال :قارن بين عناصر الأطروحة التالية : " بالاستدلال الصوري والاستقرائي يتوصل إلى معرفة الحقائق "
الإجابة النموذجية : طريقة المقارنة
1 – طرح المشكلة : يسلك العقل الإنساني عمليات فكرية مختلفة في البحث عن المعرفة وفي طلب الحقيقة ومن بينها طريقة الاستدلال أهمها استخداما الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي.فأما الاستدلال الصوري (الاستنتاج) فيعتبر من أشيع صور الاستدلال وأكملها إنه في عرف المناطقة القدماء ينطلق من المبدأ إلى النتائج أو هو البرهان على " القضايا الجزئية بواسطة القضايا الكلية العامة ، باستخلاص الحقيقة الجزئية من الحقيقة الكلية العامة " ويدخل في هذا التعريف شكلا الاستنتاج الصوري أو الاستنتاج التحليلي والاستنتاج أو الرياضي ، أما الاستدلال الاستقرائي كما عرفه القدماء ، منهم أرسطو : " إقامة قضية عامة ليس عن طريق الاستنباط ، وإنما بالالتجاء إلى الأمثلة الجزئية التي يمكن فيها صدق تلك القضية العامة ..." أما المحدثون فقد عرفوه " استنتاج قضية كلية من أكثر من قضيتين ، وبعبارة أخرى هو استخلاص القواعد العامة من الأحكام الجزئية ". فإذا كان العقل في بحثه يعتمد على هذين الاستدلالين فما علاقة كل منهما بالآخر في مساندة العقل على بلوغ الحقيقة ؟
2 – محاولة حل المشكلة :
كل من الاستدلال الصوري والاستقرائي منهجان عقليان يهدفان إلى بلوغ الحقيقة والوقوف على النتيجة بعد حركة فكرية هادفة ، كما أنهما نوعان من الاستدلال ينتقلا سويا من مقدمات وصولا إلى نتائج ، كما أن العقل في بنائه للقوانين العامة أو في استنباطه لما يترتب عنها من نتائج يتبع أساليب محددة في التفكير ويستند إلى مبادئ العقل .
ولكن هل وجود نقاط تشابه بينهما يمنع وجود اختلاف بينهما.
من خلال الوقوف على حقيقة كل من الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي سنجد أهم فرق بينهما في كون أن الاستدلال الاستقرائي ينطلق من أحكام كلية باتجاه أحكام جزئية ويتدرج نحو قوانينها العامة ، أما الاستدلال الصوري فينطلق من أحكام كلية باتجاه أحكام جزئية . فعملية الاستقراء تقوم على استنباط القوانين من استنطاق الوقائع ، أما عملية الاستنتاج فتقوم على انتقال الفكر من المبادئ إلى نتائجها بصورة عقلية بحتة . وقد بين ذلك برتراند راسل في قوله " يعرف الاستقراء بأنه سلوك فكري يسير من الخاص إلى العام ، في حين أن الاستنتاج هو السلوك الفكري العكسي الذي يذهب من العام إلى الخاص " هذا بالإضافة إلى كون نتائج الاستدلال الاستقرائي تستمد يقينها من الرجوع إلى التجربة أي تتطلب العودة إلى المدرك الحسي من أجل التحقق ، بينما نتائج الاستنتاج تستمد يقينها من علاقاتها بالمقدمات أي تفترض عدم التناقض بين النتائج والمقدمات .بالإضافة إلى ذلك نجد أن النتيجة في الاستدلال الصوري متضمنة منطقيا في المقدمات ، وأننا قد نصل إلى نتيجة كاذبة على الرغم من صدق المقدمات ، نجد على العكس من ذلك أن الاستدلال الاستقرائي يستهدف إلى الكشف عما هو جديد ، لأنه ليس مجرد تلخيص للملاحظات السابقة فقط ، بل إنه يمنحنا القدرة على التنبؤ.
لكن هل وجود نقاط الاختلاف هذه تمنع من وجود نقاط تداخل بينهما ؟
إن عملية الفصل بين الاستدلال الصوري والاستدلال الاستقرائي تبدو صعبة خاصة في الممارسة العملية ، فبالرغم من أننا ننساق عادة مع النظرة التي تميز بينهما باعتبارهما أسلوبين من الاستدلال .إلا أن هناك نظرة تبسيطية مثل الفيلسوف كارل بوبر الذي يرى إن العمل الاستقرائي العلمي يحتاج إلى استنباط منطقي ، يمكن من البحث عن الصورة المنطقية للنظرية ، ومقارنة نتائجها بالاتساق الداخلي وبغيرها من النظريات الأخرى .يقول بترا ند راسل: " إذا كان تفكير المجرب يتصرف عادة منطلقا من ملاحظة خاصة ، ليصعد شيئا فشيئا نحو مبادئ وقوانين عامة ، فهو يتصرف كذلك حتما منطلقا من نفس تلك القوانين العامة ، أو المبادئ ليتوجه نحو أحداث خاصة يستنتجها منطقيا من تلك المبادئ " وهذا يثبت التداخل الكبير بينهما باعتبار أن المقدمات هي في الأغلب أحكام استقرائية ويتجلى دور الاستدلال الصوري في عملية الاستدلال الاستقرائي في مرحلة وضع الفروض فبالاستدلال الصوري يكمل الاستدلال الاستقرائي في المراحل المتقدمة من عملية بناء المعرفة العلمية .
3 – حل المشكلة : إن العلاقة بين الاستدلال الصوري والاستقرائي هي علاقة تكامل إذ لا يمكن الفصل بينهما أو عزلهما عن بعضهما فالذهن ينتقل من الاستدلال الاستقرائي إلى الاستدلال الصوري و يرتد من الاستدلال الصوري إلى الاستدلال الاستقرائي بحثا عن المعرفة ويقو ل الدكتور محمود قاسم : " وهكذا يتبين لنا أن التفرقة بين هذين الأسلوبين من التفكير مصطنعة "ويقول بترا ند راسل " ويصعب كذلك الفصل بين الاستنتاج والاستقراء" و بناء على هذا فالفكر الاستدلالي يستند في طلبه للمعرفة إلى هذين الطريقين المتكاملين وبدونهما يتعذر بناء استدلال صحيح .

المقالة الخامسة :
نص السؤال : " ينبغي أن تكون الحتمية المطلقة أساسا للقوانين التي يتوصل إليها العلم " ما رأيك ؟
الإجابة النموذجية :الطريقة الجدلية
طرح المشكلة ***8592; إن الغاية من العلم هو الوصول إلى تفسير الظواهر تفسيرا صحيحا ، أي معرفة الأسباب القريبة التي تتحكم في الظواهر و أنه إذا تكرر نفس السبب فإنه سيؤدي حتما إلى نفس النتائج وقد اصطلح على تسميته من طرف العلماء بمبدأ الحتمية ؛ إلا أنه شكل محل خلاف بين الفلاسفة القرن 19 وفلاسفة القرن 20 فقد كان نظاما ثابتا يحكم كل الظواهر عند الفريق الأول ثم أفلتت بعض الظواهر عنه حسب الفريق الثاني بظهور مجال جديد سمي باللاحتمية فأي الفريقين على صواب أو بمعنى أخر :هل يمكن الاعتقاد بأن الحوادث الطبيعية تجري حسب نظام كلي دائم ؟ أم يمكن تجاوزه ؟
محاولة حل المشكلة***8592;
الأطروحة ***8592; يرى علماء ( الفيزياء الحديثة) وفلاسفة القرن التاسع عشر ( نيوتن ، كلود برنار ، لابلاس ، غوبلو ، بوانكاريه ) أن الحتمية مبدأ مطلق . فجميع ظواهر الكون سواء المادية منها أو البيولوجية تخضع لمبدأ إمكانية التنبؤ بها . ولقد أشار نيوتن في القاعدة الثانية من أسس تقدم البحث العلمي و الفلسفي : " يجب أن نعين قدر المستطاع لنفس الآثار الطبيعية نفس العلل " كما اعتبر بوانكاريه الحتمية مبدأ لا يمكن الاستغناء عنه في أي تفكير علمي أو غيره فهو يشبه إلى حد كبير البديهيات إذ يقول " إن العلم حتمي و ذلك بالبداهة " كما عبر عنها لابلاس عن مبدأ الحتمية أصدق تعبير عندما قال " يجب علينا أن نعتبر الحالة الراهنة للكون نتيجة لحالته السابقة ، وسببا في حالته التي تأتي من بعد ذلك مباشرة لحالته السابقة ، وسببا في حالته التي تأتي من بعد ذلك مباشرة "" وكلود برنار يضيف أن الحتمية ليس خاصة بالعلوم الفيزيائية وحدها فقط بل هي سارية المفعول حتى على علوم الإحياء . وأخيرا يذهب غوبلو إلى القول : بأن العالم متسق ، تجري حوادثه على نظام ثابت وأن نظام العالم كلي وعام فلا يشذ عنه في المكان حادث أو ظاهرة فالقانون العلمي هو إذن العلاقة الضرورية بين الظواهر الطبيعية "
الحجج ***8592; إن الطبيعة تخضع لنظام ثابت لا يقبل الشك أو الاحتمال لأنها غير مضطرة و معقدة وبالتالي فمبدأ الحتمية هو أساس بناء أي قانون علمي ورفضه هو إلغاء للعقل وللعلم معا .
النقد ***8592; لكن مع اقتراب القرن 19 من نهايته اصطدم التفسير الميكانيكي ببعض الصعوبات لم يتمكن من إيجاد حل لها مثلا : افتراض فيزياء نيوتن أن الظواهر الطبيعية مترابطة و متشابكة مما يقلل من فعالية ووسائل القياس عن تجزئتها إلى فرديات يمكن الحكم على كل واحد منها بمعزل عن الأخرى . ولن يكون صورة كاملة عن هذا العالم إلا إذا وصلت درجة القياس الذي حواسنا إلى درجة النهاية وهذا مستحيل .
نقيض الأطروحة ***8592; يرى علماء ( الفيزياء المعاصرة ) و فلاسفة القرن العشرين ( بلانك ، ادينجتون ، ديراك ، هيزنبرغ ) أن مبدأ الحتمية غير مطلق فهو لا يسود جميع الظواهر الطبيعية .
الحجج ***8592; لقد أدت الأبحاث التي قام بها علماء الفيزياء و الكيمياء على الأجسام الدقيقة ، الأجسام الميكروفيزيائية إلى نتائج غيرت الاعتقاد تغييرا جذريا . حيث ظهر ما يسمى باللاحتمية أو حساب الاحتمال وبذلك ظهر ما يسمى بأزمة الفيزياء المعاصرة و المقصود بهذه الأزمة ، أن العلماء الذين درسوا مجال العالم الأصغر أي الظواهر المتناهية في الصغر ، توصلوا إلى أن هذه الظواهر تخضع لللاحتمية وليس للحتمية ورأى كل من ادينجتون و ديراك أن الدفاع عن مبدأ الحتمية بات مستحيلا ، وكلاهما يرى أن العالم المتناهي في الصغر عالم الميكروفيزياء خاضع لمبدأ الإمكان و الحرية و الاختيار . ومعنى هذا أنه لا يمكن التنبؤ بهذه الظواهر ونفس الشيء بالنسبة لبعض ظواهر العالم الأكبر (الماكروفيزياء ) مثل الزلازل . وقد توصل هايزنبرغ عام 1926 إلى أن قياس حركة الإلكترون أمر صعب للغاية ، واكتفى فقط بحساب احتمالات الخطأ المرتكب في التوقع أو ما يسمى بعلائق الارتياب حيث وضع القوانين التالية :
***8592; كلما دق قياس موقع الجسم غيرت هذه الدقة كمية حركته .
***8592; كلما دق قياس حركته التبس موقعه .
***8592; يمتنع أن يقاس موقع الجسم وكمية حركته معا قياسا دقيقا ، أي يصعب معرفة موقعه وسرعته في زمن لاحق .
إذا هذه الحقائق غيرت المفهوم التوليدي حيث أصبح العلماء الفيزيائيون يتكلمون بلغة الاحتمال و عندئذ أصبحت الحتمية فرضية علمية ، ولم تعد مبدأ علميا مطلقا يفسر جميع الظواهر .
نقد ***8592; لكن رغم أن النتائج و البحوث العلمية أثبتت أن عالم الميكروفيزياء يخضع لللاحتمية وحساب الاحتمال فإن ذلك مرتبط بمستوى التقنية المستعملة لحد الآن . فقد تتطور التقنية و عندئذ في الإمكان تحديد موقع وسرعة الجسم في آن واحد .
التركيب ***8592; ذهب بعض العلماء أصحاب الرأي المعتدل على أن مبدأ الحتمية نسبي و يبقى قاعدة أساسية للعلم ، فقد طبق الاحتمال في العلوم الطبيعية و البيولوجية وتمكن العلماء من ضبط ظواهر متناهية في الصغر واستخرجوا قوانين حتمية في مجال الذرة و الوراثة ، ولقد ذهب لانجفان إلى القول " و إنما تهدم فكرة القوانين الصارمة الأكيدة أي تهدم المذهب التقليدي "
حل المشكلة ***8592; ومنه يمكن القول أن كل من الحتمية المطلقة والحتمية النسبية يهدفان إلى تحقيق نتائج علمية كما أن المبدأين يمثلان روح الثورة العلمية المعاصرة ، كما يتناسب هذا مع الفطرة الإنسانية التي تتطلع إلى المزيد من المعرفة ، وواضح أن مبدأ الحتمية المطلق يقودنا على الصرامة وغلق الباب الشك و التأويل لأن هذه العناصر مضرة للعلم ، وفي الجهة المقابلة نجد مبدأ الحتمية النسبي يحث على الحذر و الابتعاد عن الثقة المفرطة في ثباتها ، لكن من جهة المبدأ العام فإنه يجب علينا أن نعتبر كل نشاط علمي هو سعي نحو الحتمية فباشلار مثلا يعتبر بأن مبدأ اللاتعيين في الفيزياء المجهرية ليس نفيا للحتمية ، وفي هذا الصدد نرى بضرورة بقاء مبدأ الحتمية المطلق قائم في العقلية العلمية حتى وإن كانت بعض النتائج المتحصل عليها أحيانا تخضع لمبدأ حساب الاحتمالات
مقالات فلسفية مقالات فلسفية للسنة الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية مقالات فلسفية للسنة الثالثة ثانوي مقالات فلسفية للسنة الثانية ثانوي شعبة اداب وفلسفة مقالات فلسفية pdf مقالات فلسفية للسنة الثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة pdf مقالات فلسفية للسنة الثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة الفصل الاول مقالات فلسفية حول الاخلاق بين الثوابت والمتغيرات مقالات فلسفية الرياضيات مقالات فلسفية بكالوريا مقالات فلسفية اداب وفلسفة مقالات فلسفية استقصاء بالوضع مقالات فلسفية اداب وفلسفة بكالوريا مقالات فلسفية المنطق الصوري مقالات فلسفية المنطق مقالات فلسفية الفرق بين المشكلة والاشكالية مقالات فلسفية اداب وفلسفة حوالي 50 مقالة متنوعة مقالات فلسفية للسنة الثانية ثانوي مقالات فلسفية bac مقالات فلسفية bac علوم تجريبية مقالات فلسفية bac 2015 مقالات فلسفية bac 2013 مقالات فلسفية bac pdf مقالات فلسفية bac 2012 مقالات فلسفية bac 2014 المقالات الفلسفية bac مقالات فلسفية شعبة علوم تجريبية bac مقالات فلسفية شعبة اداب وفلسفة bac www.مقالات فلسفية .com مقالات فلسفية doc مقالات الفلسفة doc مقالات فلسفية للبكالوريا doc مقالات فلسفية للبكالوريا 2013 doc مقالات فلسفية للبكالوريا 2014 doc مقالات فلسفية اداب وفلسفة doc مقالات فلسفية للسنة الثالثة ثانوي doc مقالات فلسفية شعبة اداب وفلسفة doc مقالات فلسفية eddirasa مقالات فلسفية 3 ثانوي مقالات فلسفية 2 ثانوي مقالات فلسفية 3 ثانوي اداب وفلسفة مقالات فلسفية 2 ثانوي اداب وفلسفة مقالات فلسفية 3 علوم تجريبية مقالات فلسفية 3 ثانوي لغات اجنبية مقالات فلسفية 3 ثانوي تسيير واقتصاد مقالات فلسفية 3 ثانوي تقني رياضي مقالات فلسفية 3 ثانوي اداب وفلسفة pdf مقالات فلسفية facebook مقالات فلسفية شعبة علوم تجريبية facebook مقالات فلسفية google مقالات فلسفية hd مقالات فلسفية lcd مقالات فلسفية mp3 مقالات فلسفية onefd مقالات فلسفية pdf 2013 مقالات فلسفية pdf 2012 مقالات فلسفية pdf 2015 مقالات فلسفية pdf bac مقالات الفلسفة pdf المقال الفلسفي pdf مقالات فلسفية للبكالوريا pdf تحليل مقالات فلسفية pdf مقالات فلسفية للتحميل pdf مقالات فلسفية rar مقالات فلسفية standard telecharger مقالات فلسفية مقالات فلسفية usb مقالات فلسفية vip مقالات فلسفية xo مقالات فلسفية youtube مقالات فلسفية zoom مقالات فلسفية 02 حول الابداع مقالات فلسفية 03 ثانوي اداب وفلسفة مقالات فلسفية 01 حول الاخلاق للسنة الثالثة ثانوي 10 مقالات فلسفية مقالات فلسفية 2017 مقالات فلسفية 2014 مقالات فلسفية 2015 مقالات فلسفية 2012 مقالات فلسفية 2 ثانوي شعبة اداب وفلسفة مقالات فلسفية 2014 اداب وفلسفة مقالات فلسفية 2012 شعبة اداب وفلسفة مقالات فلسفية 2013 مقالات فلسفية 2014 علوم تجريبية مقالات فلسفية 3 لغات مقالات فلسفية 3 ثانوي لغات مقالات فلسفية 3 اداب وفلسفة مقالات فلسفية 4 حروف مقالات فلسفية 5 حروف مقالات فلسفية حول الاحساس والادراك مقالات فلسفية حول الاخلاق مقالات فلسفية حول الذاكرة والخيال مقالات فلسفية حول المنطق مقالات فلسفية حول الابداع مقالات فلسفية حول الذاكرة مقالات فلسفية حول النسيان مقالات فلسفية حول الشعور ولا شعور مقالات فلسفية حول المنطق الصوري مقالات فلسفية قصيرة مقالات فلسفية قصيرة جدا مقالات فلسفية undercover مقالات فلسفية undercoat مقالات فلسفية format مقالات فلسفية ford مقالات فلسفية للشعب الادبية مقالات فلسفية للشعب العلمية مقالات فلسفية للبكالوريا 2014 موقع الدراسة الجزائري موقع الدراسة الجزائرية موقع الدراسة الجزائري ثانية ثانوي موقع الدراسة الجزائري جامعي موقع الدراسة الجزائري للسنة الثانية متوسط موقع الدراسة الجزائري للتعليم الابتدائي موقع الدراسة الجزائري 1 متوسط الجيل الثاني موقع الدراسة الجزائري للتعليم الثانوي موقع الدراسة الجزائري 1 متوسط موقع الدراسة الجزائري تصحيح بكالوريا 2014 موقع الدراسة الجزائري الثانية ثانوي موقع الدراسة الجزائري الجامعي موقع الدراسة الجزائري المتوسط موقع الدراسة الجزائري الثانية متوسط موقع الدراسة الجزائري الثالثة ابتدائي موقع الدراسة الجزائري الصفحة الرئيسية موقع الدراسة الجزائري السنة الثالثة متوسط موقع الدراسة الجزائري الاول متوسط موقع الدراسة الجزائري الابتدائي موقع الدراسة الجزائري التعليم الثانوي موقع الدراسة الجزائري bem موقع الدراسة الجزائري bac موقع الدراسة الجزائري bem 2015 موقع الدراسة الجزائري bac 2015 موقع الدراسة الجزائري bem 2013 موقع الدراسة الجزائري bem2014 موقع الدراسة الجزائري bac 2012 موقع الدراسة الجزائرية bem موقع للدراسة في الجزائر bem موقع الدراسة الاول في الجزائر bac موقع الدراسة الجزائري cinq موقع الدراسة الجزائري www eddirasa com موقع الدراسة بالجزائر el dirasa bem onec dz موقع الدراسة الجزائري موقع الدراسة الجزائري 2 ثانوي موقع الدراسة الجزائري 4 متوسط موقع الدراسة الجزائري 2 متوسط موقع الدراسة الجزائري 3 متوسط موقع الدراسة الجزائري 2013 موقع الدراسة الجزائري 3 ابتدائي موقع الدراسة الجزائري 3 موقع الدراسة الجزائري 4 موقع الدراسة الجزائري 3 ثانوي علوم موقع الدراسة الجزائري facebook الموقع للدراسة بالجزائر facebook موقع الدراسة الجزائري hd موقع الدراسة الجزائري id موقع الدراسة الجزائري instagram موقع الدراسة الجزائري kfc موقع الدراسة الجزائري 2 متوسط 2015 موقع الدراسة الجزائري 2 متوسط اجتماعيات الموقع الدراسة الجزائري 2 متوسط موقع الدراسة الجزائري فيزياء 2 ثانوي موقع الدراسة الجزائري رياضيات 2 ثانوي l موقع الدراسة الجزائري مصدر اللمفاويات ltc موقع الدراسة الجزائري موقع الدراسة الجزائري 2 ابتدائي موقع الدراسة الجزائري mp3 موقع الدراسة الجزائري normal موقع الدراسة الجزائري net موقع الدراسة في الجزائر onec موقع الدراسة الجزائري pdf موقع الدراسة الجزائري q10 موقع الدراسة الجزائري 5 ابتدائي موقع الدراسة الجزائري للسنة 4 متوسط موقع الدراسة الجزائري للسنة 5 ابتدائي resultat bac 2014 موقع الدراسة الجزائري resultat bem 2014 موقع الدراسة الجزائري موقع الدراسة الجزائري 4 ابتدائي موقع الدراسة الجزائري فيزياء 3 ثانوي موقع الدراسة الجزائري للسنة 3 ثانوي موقع الدراسة الجزائري سنة 3 ثانوي موقع الدراسة الجزائري 3 ثانوي موقع الدراسة الجزائري للسنة 3 متوسط منتدى الدراسة الجزائري 3 ثانوي موقع الدراسة الجزائري youtube موقع الدراسة الجزائري بكالوريا 2015 موقع الدراسة بالجزائر نتائج البكالوريا موقع الدراسة الجزائري نتائج شهادة التعليم المتوسط موقع الدراسة الجزائري الاول موقع الدراسة الجزائري الثالثة ثانوي موقع الدراسة الجزائري علوم الثالثة ثانوي موقع الدراسة الجزائري vip موقع الدراسة الجزائري v10 نتائج شهادة البكالوريا 2014 موقع الدراسة الجزائري www eddirasa com نتائج شهادة التعليم المتوسط 2013 موقع الدراسة الجزائري www.eddirasa.com موقع الدراسة الجزائري youtub موقع الدراسة الاول في الجزائر youtube موقع الدراسة الجزائري 04 متوسط موقع الدراسة الجزائري 1 متوسط 2016 موقع الدراسة الجزائري 1 ابتدائي موقع الدراسة الجزائري 1 ثانوي موقع الدراسة الجزائرية 1 ثانوي موقع الدراسة الجزائري للسنة 1 متوسط موقع الدراسة في الجزائر 1 متوسط موقع الدراسة في الجزائر 1 ثانوي موقع للدراسة في الجزائر 1 متوسط موقع الدراسة الجزائري 2017 موقع الدراسة الجزائري 2016 موقع الدراسة الجزائري 2014 موقع الدراسة الجزائري 2as موقع الدراسة الجزائري 2014 نتائج شهادة التعليم المتوسط موقع الدراسة الجزائري 2010 موقع الدراسة الجزائري 2012 موقع الدراسة الجزائري 3as موقع للدراسة في الجزائر 3 ثانوي الموقع الاول للدراسة بالجزائر 3 ثانوي موقع الدراسة الجزائري 4 متوسط 2016 موقع الدراسة الجزائرية 4 متوسط الموقع للدراسة الجزائر 4 ابتدائي موقع الدراسة الاول في الجزائر 4 متوسط موقع الدراسة في الجزائر 5 ابتدائي موقع الدراسة الجزائري طب موقع الدراسة الجزائري 8 حروف موقع الدراسة الجزائري 95 where's موقع الدراسة الجزائري موقع الدراسة الجزائري underground موقع الدراسة الجزائري ford موقع الدراسة الجزائري علوم موقع الدراسة الجزائري رياضيات موقع الدراسة الجزائري اللغة العربية موقع الدراسة الجزائري فيزياء موقع الدراسة الجزائري فلسفة موقع الدراسة الجزائري فرنسية موقع الدراسة الجزائري انجليزية موقع الدراسة الجزائري الرياضيات موقع الدراسة الجزائري فيزياء 3as موقع الدراسة الجزائري ccp موقع الدراسة الجزائري doc موقع الدراسة الجزائري entv موقع الدراسة الجزائري recette موقع الدراسة الجزائري ssi موقع الدراسة الجزائري switchers موقع الدراسة في الجزائر موقع الدراسة الجزائري www.eddirasa.com الموقع الاول في الدراسة الموقع الاول في الدراسة للسنة الثانية متوسط الموقع الاول في الدراسة في الجزائر الابتدائي الموقع الاول في الدراسة للسنة الرابعة متوسط الموقع الاول في الدراسة في الجزائر 2017 الموقع الاول في الدراسة للسنة الرابعة ابتدائي الموقع الاول في الدراسة الجزائر الموقع الاول للدراسة bac 2014 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2014 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2013 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2010 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2008 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2015 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2011 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bac 2009 الموقع الاول للدراسة في الجزائر bem www الموقع الاول للدراسة com الموقع الاول في الدراسة doc الموقع الاول في الدراسة 4 متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر ency-education الموقع الاول للدراسة في الجزائر ency الموقع الاول للدراسة في الجزائر facebook الموقع الأول للدراسة في الجزائر - http //ency-education.weebly.com/ الموقع الاول في الدراسة ip الموقع الاول في الدراسة jal الموقع الاول في الدراسة lg الموقع الاول للدراسة medecine الموقع الاول للدراسة في الجزائر medecine الموقع الاول في الدراسة online الموقع الاول للدراسة في الجزائر pdf الموقع الاول للدراسة في الجزائر p48 الموقع الاول للدراسة في الجزائر st الموقع الاول للدراسة في الجزائر youtube الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الثانية ثانوي الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الاولى متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الرابعة متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الثالثة ثانوي الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الثانية متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الرابعة ابتدائي الموقع الاول للدراسة في الجزائر الابتدائي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 2015 الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الاولى ثانوي الموقع الاول في الدراسة v20 الموقع الاول في الدراسة video الموقع الاول في الدراسة v1 الموقع الاول في الدراسة v2 الموقع الأول للدراسة في الجزائر www.ency-education.com الموقع الأول للدراسة في الجزائر http //www.ency-education.com/ الموقع الاول في الدراسة x-men الموقع الاول في الدراسة x-2 الموقع الاول للدراسة youtube الموقع الاول في الدراسة z9 الموقع الاول في الدراسة zrd الموقع الاول في الدراسة z1 الموقع الاول للدراسة 04 متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر 0 الموقع الاول للدراسة 1 متوسط الموقع الاول للدراسة 1 ثانوي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 ابتدائي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 متوسط 2015 الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 ثانوي علوم الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 متوسط رياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 متوسط الفرنسية الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 متوسط فيزياء الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 ثانوي فيزياء الموقع الاول للدراسة في الجزائر 1 جامعي الموقع الاول للدراسة 2015 الموقع الاول للدراسة 2 متوسط الموقع الاول للدراسة 2 ثانوي الموقع الاول للدراسة 2014 الموقع الاول للدراسة في الجزائر 2 ابتدائي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 2 ثانوي علوم تجريبية الموقع الاول للدراسة في الجزائر 2014 للسنة الثالثة متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر 2014 bem الموقع الاول للدراسة في الجزائر 2 ثانوي فيزياء الموقع الاول للدراسة 3 ابتدائي الموقع الاول للدراسة 3 ثانوي الموقع الاول للدراسة 3 متوسط الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 ثانوي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 ثانوي علوم تجريبية الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 متوسط رياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 ثانوي رياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 متوسط انجليزية الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 متوسط فيزياء الموقع الاول للدراسة في الجزائر 3 متوسط فرنسية الموقع الاول للدراسة 4 ابتدائي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 ابتدائي الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 متوسط فيزياء الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 متوسط رياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 متوسط علوم الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 متوسط فرنسية الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 متوسط فروض الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 ابتدائي 2014 الموقع الاول للدراسة في الجزائر 4 متوسط اللغة العربية الموقع الاول للدراسة 5 ابتدائي الموقع الاول للدراسة 5 الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي 2015 الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي فرنسية الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي 2014 الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي رياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي جميع المواد الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي الرياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 ابتدائي 2015 رياضيات الموقع الاول للدراسة في الجزائر 5 متوسط الموقع الاول في الدراسة 6 اكتوبر الموقع الاول في الدراسة 71 الموقع الاول في الدراسة 81 الموقع الاول في الدراسة 91 where's الموقع الاول في الدراسة الموقع الاول في الدراسة undercoat الموقع الاول في الدراسة ingr الموقع الاول في الدراسة inc الموقع الاول في الدراسة ingrd الموقع الاول في الدراسة ingrdc الموقع الاول في الدراسة form الموقع الاول في الدراسة forr الموقع الاول في الدراسة ford الموقع الاول في الدراسة forl منتديات الجلفة منتديات الجلفة التعليمية منتديات الجلفة للتوظيف منتديات الجلفة للطبخ منتديات الجلفة للخياطة منتديات الجلفة للتعليم الثانوي منتديات الجلفة بكالوريا منتديات الجلفة للدراسة منتديات الجلفة للتعليم العالي قسم الحقوق منتديات الجلفة للتعليم العالي منتديات الجلفة التعليمية لكل الجزائريين والعرب منتديات الجلفة المالية منتديات الجلفة السنة الثانية منتديات الجلفة السنة الثانية ابتدائي منتديات الجلفة ام وليد منتديات الجلفة التعليم المتوسط منتديات الجلفة للسنة الرابعة ابتدائي منتديات الجلفة اقوال الصحف منتديات الجلفة السنة الخامسة ابتدائي منتديات الجلفة bac 2014 منتديات الجلفة bem 2014 منتديات الجلفة bem منتديات الجلفة bac منتديات الجلفة bac 2015 منتديات الجلفة bac 2008 منتديات الجلفة bem 2015 منتديات الجلفة bac 2013 منتديات الجلفة bac 2012 منتدى الجلفة bem منتديات الجلفة cv منتديات الجلفة ccp منتديات الجلفة.com منتديات الجلفة cnapest منتديات الجلفة compte rendu منتديات الجلفة clixsense منتديات الجلفة cashfiesta منتديات الجلفة champignon منتدى الجلفة cnapest منتدى الجلفة cnac منتديات الجلفة deua منتدى الجلفة deua منتدى الجلفة dz منتديات الجلفة page de garde منتديات الجلفة parfum d'or منتديات الجلفة writing development منتدى الجلفة fiche de lecture منتدى الجلفة récit de voyage منتديات الجلفة djelfa dixipay منتديات الجلفة منتديات الجلفة etoro منتدى الجلفة enmas منتدى الجلفة english for you منتدى الجلفة electronique منتديات الجلفة 4 متوسط منتديات الجلفة 2 ثانوي منتديات الجلفة 3 متوسط منتديات الجلفة 3 ثانوي منتديات الجلفة 2 متوسط منتديات الجلفة 4 متوسط رياضيات منتديات الجلفة facebook منتديات الجلفة fella food منتديات الجلفة fnpos منتديات الجلفة fella food art منتدى الجلفة fb منتدى الجلفة forum منتديات الجلفة للطبخ facebook منتدى الجلفة campus france منتديات الجلفة green card منتديات الجلفة google adsense منتدى الجلفة google adsense منتدى الجلفة google earth منتدى الجلفة geant google منتديات الجلفة منتديات الجلفة guezouri http //منتديات الجلفة http //منتديات الجلفة للتعليم الثانوي منتديات الجلفة id منتديات الجلفة iphone منتديات الجلفة lifestyle منتديات الجلفة le compte rendu منتدى الجلفة l منتدى الجلفة les crepes libertagia منتديات الجلفة منتديات الجلفة master منتدى الجلفة mastercard منتدى الجلفة matlab myus منتديات الجلفة miniinthebox منتديات الجلفة منتدى الجلفة mousse منتديات الجلفة neteller منتديات الجلفة nobel prize منتديات الجلفة neobux منتدى الجلفة ninafret منتدى الجلفة neobux منتدى الجلفة neteller منتدى الجلفة nail منتدى الجلفة وصفات ninafret منتديات الجلفة onefd منتديات الجلفة opes منتدى الجلفة oriflame منتدى الجلفة chimie organique onec منتديات الجلفة ogm منتديات الجلفة opgi منتديات الجلفة oriflame منتديات الجلفة منتديات الجلفة pdf منتديات الجلفة p48 منتديات الجلفة payoneer منتديات الجلفة probux منتديات الجلفة ptc منتدى الجلفة p48 منتدى الجلفة paypal منتدى الجلفة paramedical منتدى الجلفة qnet qnet منتديات الجلفة rdm منتديات الجلفة rdp منتديات الجلفة منتديات الجلفة st منتديات الجلفة sonelgaz منتديات الجلفة sharecash منتديات الجلفة stayfiya منتدى الجلفة st منتدى الجلفة staps منتدى الجلفة skype منتدى الجلفة sonelgaz منتدى الجلفة spe منتديات الجلفة topshop منتدى الجلفة tarte au citron منتدى الجلفة tags منتديات الجلفة 5 ابتدائي t منتديات الجلفة tiramisu منتديات الجلفة tinydeal منتديات الجلفة منتديات الجلفة trackid=sp-006 منتديات الجلفة 5 منتديات الجلفة ufc منتديات الجلفة unpef منتديات الجلفة usps منتدى الجلفة ufc utorrent منتديات الجلفة www.منتديات الجلفة.com wifi منتديات الجلفة منتديات الجلفة youtube منتديات الجلفة ys منتديات الجلفة zee منتديات الجلفة 0 منتديات الجلفة الهام 07 الهام07 منتدى الجلفة منتدى جامعة الجلفة 0770 منتديات الجلفة 1 ثانوي منتديات الجلفة 1 متوسط منتدى الجلفة 1 ثانوي ادبي منتدى الجلفة 1 منتدى الجلفة 1 ثانوي علوم منتديات الجلفة للسنة 1 ثانوي اداب منتديات الجلفة التعليمية 1 متوسط منتديات الجلفة سنة 1 ثانوي منتديات الجلفة للتعليم 1 متوسط منتدى الجلفة فيزياء 1 ثانوي منتديات الجلفة 2 ثانوي علوم تجريبية منتديات الجلفة 2014 منتديات الجلفة 2015 منتديات الجلفة 2 ثانوي علمي منتديات الجلفة 2011 منتديات الجلفة 2014 bem منتديات الجلفة 2014 فلسفة منتديات الجلفة 280 منتديات الجلفة 3 ابتدائي منتديات الجلفة 3am منتديات الجلفة 3 منتدى الجلفة 3am منتدى الجلفة 3 منتدى الجلفة 3 ثانوي تسيير واقتصاد منتديات الجلفة رياضيات 3 متوسط منتديات الجلفة للتعليم 3 المتوسط منتديات الجلفة 4 متوسط فيزياء منتديات الجلفة 4 ابتدائي منتديات الجلفة 4am منتدى الجلفة 4 متوسط اللغة الفرنسية منتدى الجلفة 48 منتدى الجلفة 4 متوسط 2014 منتدى الجلفة 4 متوسط فيزياء منتدى الجلفة 4am منتدى الجلفة نوكيا 6300 منتديات الجلفة حلول تمارين الرياضيات 2 ثانوي منتديات الجلفة قسم الخياطة منتديات الجلفة قسم بيع وشراء العملات الالكترونية منتديات الجلفة قسم عقود ماقبل التشغيل منتديات الجلفة قسم التوظيف منتديات الجلفة قسم الحلويات منتديات الجلفة قسم الطبخ منتديات الجلفة قسم البحث العلمي والدكتوراه منتديات الجلفة قسم السيارات where's منتديات الجلفة منتديات طموحنا التعليمية منتديات طموحنا منتديات طموحنا للتعليم المتوسط منتديات طموحنا للسنة الاولى متوسط منتديات طموحنا للسنة 2 متوسط منتديات طموحنا للتعليم الابتدائي منتديات طموحنا 1 ثانوي منتديات طموحنا للسنة الرابعة متوسط منتديات طموحنا للسنة الاولى ثانوي منتديات طموحنا للتعليم الثانوي منتديات طموحنا bac منتدى طموحنا bac منتديات طموحنا www.tomohna.com منتديات طموحنا download منتديات طموحنا 3 ثانوي منتديات طموحنا 4 متوسط منتديات طموحنا 2 ثانوي منتديات طموحنا facebook منتديات طموحنا hd منتديات طموحنا inn منتديات طموحنا lx منتديات طموحنا lg منتديات طموحنا mp3 منتديات طموحنا online منتديات طموحنا pdf منتديات طموحنا ru منتديات طموحنا site youtube.com منتديات طموحنا xnx منتديات طموحنا xn منتديات طموحنا xl منتديات طموحنا youtube منتديات طموحنا zu منتديات طموحنا zero منتديات طموحنا 013 منتديات طموحنا 00 منتدى طموحنا 1 ثانوي منتدى طموحنا 1 متوسط منتدى طموحنا للسنة 1 متوسط منتديات طموحنا 2014 منتديات طموحنا 2013 منتدى طموحنا 2 متوسط منتدى طموحنا 2014 منتدى طموحنا بكالوريا 2014 منتدى طموحنا باك 2014 منتدى طموحنا 3 ثانوي منتدى طموحنا 3 متوسط منتديات طموحنا للسنة 3 متوسط منتدى طموحنا للسنة 3 متوسط منتدى طموحنا 4 متوسط منتديات طموحنا للسنة 4 متوسط منتديات طموحنا 70 منتديات طموحنا 74 منتديات طموحنا 73 منتديات طموحنا 80 منتديات طموحنا 95 منتديات طموحنا 94 منتديات طموحنا 93 where's منتديات طموحنا منتديات طموحنا underwater منتديات طموحنا ford